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Iniciación a la investigación: la elaboración del marco teórico (parte II)

Posted on: 19 enero, 2021 /
Categories: Investigación

  Asomarnos a una nueva realidad y ampliar la frontera de conocimiento sobre un tema debería ser la finalidad de cualquier investigación. Para esto primero debemos conocer lo que otros han investigado sobre el tema, las conclusiones a las que han llegado, los problemas que han encontrado y las sugerencias que los investigadores nos dan.

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Iniciación a la investigación: funciones del tutor y primeros pasos en un TFM (parte I)

Posted on: 4 enero, 2021 /
Categories: Investigación

¿Para qué sirve un tutor de TFM? Cuando un estudiante universitario inicia la asignatura de Trabajo Fin de Máster (TFM) se encuentra sumergido en un mar de dudas y repleto de inseguridades: ¿por dónde empiezo? ¿sobre qué investigo? ¿estoy lo suficientemente preparado? Desde el principio es el tutor (vídeo) quien debe situar al estudiante. El

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¿Preguntas y escuchas?

Posted on: 20 agosto, 2020 /
Categories: Formación

Preguntar es una actitud. “Preguntar nos obliga a disciplinarnos para escuchar a los demas”. “Las preguntas activan los mecanismos de atención y mejoran su impacto comunicativo”. Probablemente, con estas dos frases de Antonio Moar resumiría su libro Pregunting (2013). Recomiendo su lectura. Es amena, rápida y de gran utilidad. Llegué a este libro tras escuchar

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5 puntos esenciales para seleccionar una revista científica

Posted on: 5 agosto, 2020 /
Categories: Investigación

En este artículo te muestro 5 puntos esenciales para seleccionar una revista científica indexada. El objetivo es reducir al máximo posible el riesgo de rechazo de tu artículo. La aplicación de estos puntos no te va a garantizar nada, pero al menos, haz tus deberes. Si te rechazan el artículo solamente te queda aprender de

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Aprendizaje Basado en Problemas

Posted on: 14 julio, 2020 /
Categories: Docencia

Saber resolver problemas La resolución de problemas está considerada actualmente como una de las soft skills a desarrollar en contextos académicos. Es una competencia fundamental para mejorar el compromiso del aprendiz y desarrollar el aprendizaje autorregulado de los estudiantes, tan vinculado con aprendizajes auténticos o con el rendimiento académico. Incluye los principios más importantes de

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colaboración conferencia evento formación herramienta investigación lectura pensamiento computacional primaria productividad proyecto publicación recursos reseña revistas robótica educativa salud digital tutorial

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